到底怎么带孩子逛博物馆?这篇文章都说全了

来源:创意盒子touchbox
作者: 芭芭蕾

暑假来临,很多家长都会带孩子参观博物馆。至于为什么要参观博物馆?怎么带孩子参观博物馆?很多家长认为,这就类似于看书,开卷有益,只要在看就好;在博物馆,哪怕是走马观花,也会有收获。

其实,带孩子参观博物馆,第一,是要培养孩子对博物馆的兴趣,也就是对世界的好奇和热情,激发对艺术和未知世界强烈的探索欲望;第二,让孩子在博物馆参观过程中,学习吸收信息、汲取知识的方法。

今天,我们以“授人以渔”的方式,为大家准备了三样东西,博物馆小护照、有奖问答单、博物馆小游戏,代表着三种不同的参观方式,能够适应不同的儿童年龄和博物馆类型,作用也各不相同,但无论哪一样,准备起来都非常简单,而且只要经常让孩子带着它们去博物馆,一定会让孩子喜欢上博物馆,感受到世界的多样和美好,开始学习探索世界的方法。

一. 寻宝式:带着目标去参观

常见的博物馆有艺术类、科技类、自然类、人文类等各种展览,无论参观哪一种,最重要的是引起孩子们的兴趣,学会认真观察与思考,有所体验和收获。

在以前的文章中,我们介绍了如何利用博物馆小护照,带孩子们参观美术展。这就是我们今天要介绍的第一个法宝-博物馆小护照,让孩子们在博物馆“寻宝”,带着目标去参观,不再走马观花。

看,即使是幼儿园中、大班的小朋友,用老师们为他们精心制作的小护照,也能非常安静而认真地参观毕加索绘画作品展。

小朋友手持护照在展览中边看边找,发现一个护照中的作品就标注一个,盖上小印章、贴上小贴画,或者直接用笔标注。观展过程,就好像是艺术宫殿里的按图索骥,又好像充满探索尝试的寻宝之旅。小朋友们沉浸在游戏化的小任务中,期待自己最终完成所有目标。

心理学上有一种“成就导向”的说法,即每一项任务完成所获得的成就感,都会积极地驱动下一项任务的执行,这种满足感的驱动,类似与游戏中的打怪通关,应用到博物馆参观中,则会变为良性的刺激和动力。

当博物馆的观展模式开启为“小护照”模式时,即进入”寻找-发现-匹配成功”的任务过程,小朋友们就会被每一次成功的任务执行所激励,积极地观看作品,主动地发现目标、认真地比对判断,自然在观展过程中安静、投入而认真,并获得满足感。

整个过程中孩子们的眼睛,飞速地掠过所有作品,形成对展览的整体印象。又会重点捕捉小护照中的作品,仔细观察和比对细节。而能让孩子们“自主”地去观看作品,特别是经典的好作品,正是在博物馆开展艺术启蒙的初衷和最基本的方法。

这种博物馆护照,家长朋友们也可以自己为孩子制作,根据自己所在城市的博物馆特点和当前的展览,并针对自己孩子的爱好,只需三大步骤就可以啦!

1. 收集作品图片

在博物馆网站、公众号或网络上的图片库里,甄选出质量最好的几张作品图片。数量以8-12张为宜,多了会枯燥,少了又不过瘾。

2. 打印制作

推荐两种篇幅大小不同的小护照制作方法。第一种方法,护照大小相当于A4纸的四分之一。在WORD中选择A4大小纸张的纵向页面,插入两栏分栏,每栏平分上下两部分,分别插入作品图片和文字简介。下半部分的图片和文字要倒置。

彩色打印好后,上下向内对折。

再左右对折,将折好后的页面,中缝对齐摞放。

最后中缝装订,一本独家专属的小护照,新鲜出炉啦!

第二种方法,护照大小相当于A4纸的一半。首先,编辑制作小护照内页。在WORD中,选用A4大小纸张,应用横向纸张方向,插入两栏分栏。每栏插入一幅作品图片,可在图片旁,增加一两行简单的文字,如作品名称,时间等。双面彩色打印。

上图中的第一页,是扉页和最后一页内页。扉页上可以写上小朋友的名字和参观日期,最后留一页底页可供小朋友自由发挥。彩色双面打印好后,对折,形成小护照的内页。尽量选用比普通打印纸稍厚一点的120g纸,可以避免颜色打印渗透。

其次,制作封面和封底。在WORD中,新建一页作为封面,插入名称Museum Passport,或再插入一张最具展览代表性的作品图片,封底可选择展览的海报图片。

装订方法与第一种类似,每页向内对折,排列整齐,中缝装订即可。

3. 准备附件

选用家中现成的小印章、小贴画和画笔,放到小收纳袋中,以防止散落。

也可以为了护照的真实感,把签证章图案打印到A4贴纸上,剪下当贴画用,也很逼真有趣。

爸爸妈妈选图片的过程,正是通过阅读学习、资料查找、分析对比,对展览进行预习的过程。只要有愿望和兴趣,相信不仅能选出有代表性的图片,而且也会对作品和艺术家生平有相当的了解。站在博物馆的作品前,面对娃的各种问题,不用“编”、不用“装”,也能言之有物了。更为重要的是父母的认真与投入,是对孩子观赏艺术最好的“带入”。小护照内页印满了博物馆艺术展览中代表性的作品。

二. 有奖问答式:带着问题去参观

寻宝式的博物馆活动,能极大地吸引小朋友投入到博物馆的参观中,也非常适合低龄和初涉博物馆的孩子。但要想更系统、更专业、更有针对性地吸收信息和学习新知,还要针对不同的博物馆类型,采用更深入的参观引导方法。

很多国外的博物馆,都会为小朋友提供一参观些活动手册或活页,以图文并茂或故事引导的方式,列出问题,请小朋友根据展览回答问题,并会给一点小小的奖励,如果小朋友参观完毕并交回问题单,博物馆会送出一个小文具或小玩具等。例如,在日内瓦自然历史博物馆在入口处,会向年龄在7岁以上的小朋友提供一个活动手册和一只笔,参观完毕,答完题的小朋友可以领到一个恐龙牙齿化石模型,由于做的太过逼真,非常象硬质糖果,小朋友都喜欢张大嘴,把这个牙齿放在嘴边假扮恐龙。

小朋友为了回答这些问题或完成任务,需要在展览参观中,观看、阅读、思考、想象、发散思维,进行深入地参观和学习。因为题目设置有趣而没有难度,加上最后的一点点小鼓励,小朋友们都非常喜欢并认真参与,并能按照问题设置的目标,学习相应的知识。所以,让小朋友带着问题去参观,也一定爱上博物馆!让我们一起来看看吧!

这是法国的国家自然博物馆为小朋友参观博物馆准备的小问题单,一页A4纸,正反两面。

法国国家自然历史博物馆,最引人注目的展厅即“大演化馆”,完全围绕生命进化的主题展开,包括生物界的多样性、地球历史上的生命演化、以及人类活动对环境的影响。这个大演化馆的中央展示平台上,陈列着众多陆地生物,由大象引领,以游行队伍的态势,仿佛奔向诺亚方舟,场景极为壮观,仿佛一场生物的嘉年华。展厅一共分为三层:零层是海洋生物,一层陈列陆地生物,二层则介绍现代的进化观念。

所以,这份问题单,完全是围绕着引导小朋友参观大演化馆而设计的。首先,从主体的颜色区分,即依据馆藏陈设引导小朋友去各个楼层逐一参观,理解动物进化的演化。蓝色部分的问题是针对第零层的;桔色部分的问题是针对第一层的,而绿色部分的问题则是针对第二层的。在问题单上,不同颜色之间有箭头指示,正是引导小朋友从一展区到另一个展区的参观路线。拿着这个问题单,就可以按馆藏的排列顺序完整参观,逐一寻找问题答案。

不过,面对宏大的馆藏,小朋友参观起来仍然难免感到混乱。所以,问题单里所有的问题有一个简单的分类,以更好地引导小朋友有序地参观。例如,针对海洋动物,分为公海、深海、珊瑚礁、南极等不同环境;针对陆地动物的提问,则分为非洲大草原、沙漠、热带雨林等,每个分类下一个或两个小问题。带着这样的清晰分类,无形中,让参观的路径变得简单和明了起来,小朋友也会对动物和环境的关系有一个整体的了解。

至于问题的设置,旨在帮助小朋友关注重点和主要馆藏。例如,位于零层的海洋动物,入门即可看到一具须鲸骨架和巨型鲨鱼标本,是这一展区的重点馆藏。问题单第零层的海洋动物区的前两个问题,正是引导小朋友去注意这两个重点馆藏。第一个问题有关须鲸,请小朋友根据骨骼标本,以画画的方式复原出这个奇特的海洋生物;而第二个问题是关于巨型鲨鱼的,让小朋友猜猜一个生活在水下1000米的庞然大物是什么?

问题单还会把小朋友引到细节的仔细观察和对比上。例如,关于非洲草原动物,有一个让小朋友画出长颈鹿的两种不同毛皮花纹的小题目,就是让小朋友不仅要认真观察,还要学会对比。

在展厅中认真寻找和仔细观察,答案似乎就在这些大型动物标本的陈列中,两种长颈鹿花斑果然是有区别的。

除了这些客观性的、可以直接找到答案的问题,还有一些开放性、综合性问题,让小朋友运用自已获得的信息,进行分析和思考后作答。例如,热带雨林动物是如何捕食蚂蚁的?就需要小朋友对在热带雨林展区获得的信息进行分析归纳并提出自己的想法。

受法国自然博物馆的启发,家长和老师们可以根据我们身边的博物馆,也为小朋友制作参观博物馆的问题单。看,这是一个根据北京自然博物馆基本陈列和馆藏特点而制作的参观问题单。

问题单的所有信息和图片都来自博物馆官网,所以制作起来并不难,相当于家长或老师提前做些攻略,只不过把参观的目标和相关的信息,以孩子喜欢的方式,固化下来而已。

总结下来,制作问题单注意以下几点:

1. 信息源的选择上,尽量从博物馆的官方网站上收集准确的信息;

2. 在问题单的编制上,尽量设置以下问题:

按问题提供参观路径,引导小朋友有序参观;

设置目标寻找类问题和观察细节的问题;

针对最重要的馆藏和最典型的馆藏进行设问,不要求怪求难;

在设置客观性问题的同时,也设置主观性、开放性,没有标准答案的问题;

3. 注意题量不要大,针对小朋友的阅读和书写程度的不同,安排合适的文字量和书写、画图的比例。

4. 家长可以给小朋友带适当的小奖励,其实,在博物馆中找到所有答案,本身就已经让小朋友内心很满足啦!

问题单设计好之后,只要打印下来,带上一只笔就可以出发了!也可以一次打印多张,叫上好朋友,一起去探索啦!

三. 游戏式:带着乐趣去参观

博物馆的参观,特别是艺术类的展览,难免有无聊和枯燥的时候;而且小一点的小朋友,读和写的能力又不具备时,这个时候就需要一些小游戏了。

秘密绘画

这个游戏的名字叫“秘密绘画”,非常适合在美术馆或者博物馆的画展上进行,无需任何材料和提前准备,在展览现场,却能随时随地实施,带着小朋友开启自主观察和思考,在这个过程中慢慢开始感受艺术的魅力。

玩法:至少需要两个人参与。先由一个人去挑选一幅画。比如,在参观中,一个人先行前往下一个展厅,挑选并确定一幅画。

然后,返回当前展厅,并不告诉其他人选中的作品是什么,而是由其他人提问,第一个人只能回答“是”,或“不是”。根据这些问题和回答,其他人前往下一展厅,看谁能先找到这幅秘密的绘画作品。

找到的人就可以负责在下一个展厅继续挑选绘画作品,让其他人提问,仍然只能用“是”或“不是”回答,其他人根据线索继续猜。

搭彩虹

这是一个颜色搜索游戏。在每个画廊里,看看家长和小朋友是否能从画作中找到彩虹的每一种颜色。为了让游戏更有挑战性,可以添加一个规则,即每次只能从一幅画中找出一种颜色。

I SPY

与第一个游戏类似的猜谜类的游戏。一个玩家给出颜色、主题等线索,另一个玩家根据线索进行猜测,但不同的是信息的提供不再是提问和YES或NO的回答。例如,可以从一幅画中选择一种颜色,玩家看到一幅画中有一只棕色的狗,会提供线索说“我发现了一些棕色的东西”,而另一个玩家,作为猜谜者会寻找画中所有的棕色的东西,希望猜中这只狗。

对于年龄稍大些的孩子,你可以针对艺术家或流派这样说:“我发现了杰克逊·波洛克(Jackson Pollock)的作品”或“我发现了印象派绘画”。所以,这个游戏是非常个性化的,也非常适合家长根据自己对孩子的认知程度与兴趣爱好来进行。

我要买 !

每个玩家在展厅或画廊里选择一件艺术品,假装他们要从博物馆购买,互相进行介绍和询问。每个玩家还必须说他们会把这些艺术品放在自己家里的什么地方并讲出自己的理由。这个游戏,非常适合于小朋友在参观结束后,或在纪念品商店进行,其实是对整个参展做一个非常主观的总结性的概括。

以上就是我们今天要介绍给大家的三样参观博物馆的小法宝,欢迎大家带上他们去博物馆试一试,也欢迎大家反馈你们的经验感受和好方法。需要注意的是与成人博物馆通识教育不同,儿童的博物馆游览时间和强度不要过长过重,但要细水长流,每一次时间1-2小时,每个月至少一次,内容也要注意不要太过繁杂。

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