STEAM教学案例:《垃圾分类·未来城市》,让世界更美好

来源 | 萧山少年科学网

作者 | 富燕飞

一、设计依据

未来城市缘起于美国的经典STEAM项目,通过项目制学习的方式想象、研究、设计和建造一个未来的城市,并且这个城市主要解决的一个民生问题是:垃圾分类。这个项目的主旨是让学生了解并掌握工程设计流程和项目管理方法,同时利用两个法宝解决当今世界的核心问题,如何通过我们共同的努力,让世界变得更加美好。

二、学情分析

五年级的学生在注意力、记忆力、逻辑思维能力等多方面已经得到进一步的发展。随着知识的积累和生活经验的丰富,学生对科学学科的认识正初步形成自己的框架。小学科学课堂中,应该鼓励每个学生参与到STEAM的活动中去,每位学生都能得到锻炼和学习的机会,在教学过程中应该充分考虑到每个学生的差异,对不同层次的学生都给予不同的指导,最终学生的主体性。

三、教学目标

1.能用各种工具,解决生活中遇到的实际问题。

2.能利用所学的数学知识,解决模型制作过程中的比例尺问题。

3.能够综合各科知识,解决实际生活中垃圾分类问题。

4.通过本次项目,初步学会模型的设计和建构。

四、材料准备

大白纸、木板若干、泡沫若干、软陶泥、超轻黏土等

五、教学过程

本课的教学过程主要分成五个部分,第一部分是学习城市规划的相关知识并且选择合适的城市模型,第二部分是了解垃圾分类的现状并研究解决方案,第三部分是实地考察,第四部分是模型材料的选择以及比例尺的应用,第五部分是模型的制作及工具的使用,第六部分是城市描述论文的撰写。

第一部分:学习城市规划的相关知识,并选择合适的城市模型

1.城市基础设施如何排布。

2.城市规划的理念和原则。

未来城市的主旨是城市建设,对小学生来说要完成这个任务,学习城市规划相关知识的基础。

第二部分:垃圾分类的现状和研究未来解决方案

1.目前的垃圾分类的现状。

2.研究垃圾解决方案。

清楚目前的垃圾情况,才能有针对性的提出解决的方案。

第三部分:实地考察

考察垃圾处理中心和城市规划展览馆,让孩子们对垃圾的现状有一个直观的认识,并且学习真实的城市规划是如何开展的,城市规划的模型是如何制作的。

第四部分:模型的材料的选择和比例尺的应用

选择合适的材料来建构模型,用什么材料做房子、道路、河流等等,让孩子对模型的建设有直观的认识。在构建过程中学习比例尺的应用。

第五部分:城市描述论文的撰写

孩子们初步接触论文,对论文的写作比较陌生,因此也需要花时间让孩子们对论文的写作掌握一些技巧。

六、教学反思

在进行授课之后,发现孩子们对这样的STEAM课程非常有兴趣,大部分时间在动手活动,让他们小组之间有合作和交流,在这样的过程中,他们也完成了自己的模型作品。在上课过程中,我也发现了一些问题:

1.工具使用不熟练

孩子平时很少接触工具,在二级管的焊接中就能直接体现出来,对导线的剥除,出现了要么用力太大,导致内部铜丝被剪断,要么不够用力,绝缘皮剥不掉。

2.思路交流不够活跃

小组在进行设计时,组内有不同的意见,小组内的同学应该是相互探讨研究,找到最佳方案,再将最好的设计方案与其他小组成员分享。但是课堂上的交流气氛不够活跃,思考不够充分。

本课程的整体效果不错,只有经历了不完美,才能不断拓展学生的思维,经历本课程以后,孩子们的科学素养、技术素养、数学素养等都有了一定的提高,享受了成功的喜悦。

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