STEAM课程设计线上工作坊第二期8月7日开班,助你成为真正的课程设计专家

7月25日晚,我们的第一期线上工作坊顺利画上句号。在最后的说课环节,每组老师的分享都非常精彩,大大超出我们的预期。

赵言力老师总结说,“接近三周的STEAM培训,真的身心俱疲,每天都在思考,如何能打破面前的屏幕,让老师们明白如何设计好一个课程……布置作业,点评作业,回答问题,感觉给学生们上课都没如此投入过。本想着结束后就不做了,毕竟自己的事情很多,但是这次发现了一些问题要去改进,还有想要学习干货的老师们,就觉得要坚持下去!我深知中国STEAM教育,不缺课程和设备,缺的是优秀的老师和充足的课时,所以能引导出一位老师走上STEAM的讲台,他就能给一批孩子带来真实能力的提升,这就是我目前能为中国STEAM教育做的最好的事情了!

我们都为参与工作坊的老师们的点滴进步深受感动,为他们渴望学习提升的精神感到振奋,为他们学成之后的课程设计感到自豪。

在第一期工作坊期间,还有其他老师不断问询下一期的开班情况,他们很希望能在这个短暂的假期得到充电提升的机会。虽然我们的主讲老师白天都很繁忙,但还是决定继续做下去,能够帮到这些渴望进步的老师们。

有些老师觉得自己对STEAM教育不了解,还是个小白,吃不准会在线上工作坊上有什么具体收获?这点请大家放心,我们工作坊的目的主要有三点:

1、让大家系统了解STEAM教育的发展脉络,理论知识和发展现状;

2、让大家真正掌握课程设计的方法,能够设计出一套自己的STEAM课程;

3、最终的目的还是希望孩子们受益,通过老师的学习带动孩子们的成长。

老师们不必担心自己学不会,因为我们会把课程设计环节拆分,一个个的讲解,我们的老师会在微信群里回答您提出的疑问,即使结业之后,我们依然会帮助大家答疑解惑,一起成长。

还有些多少接触过STEAM教育的老师,在课程设计中会遇到诸如此类的问题——

  • 创新的STEAM课题从哪里来?
  • 不明白STEAM课程设计中什么是“模糊的任务,明确的目标”?
  • 设置好课程任务后,学生们不知道自己在干什么,怎么办?
  • 感觉背景研究可以做很多,到底要研究多深多广?
  • 我感觉课程任务设置的不完整或不合适,总觉得缺了些什么?
  • 既然不以成果来衡量学生们的表现,我究竟怎么知道学生们是否学到了、学好了?
  • 课程完成后,教学就结束了么?
  • 等等.....

这些问题困扰着很多老师,让大家停步不前,相信通过这次线上工作坊,大家会得到充分的交流和指导,破除之前的瓶颈,获得真正的成长

想提升STEAM教育素养和课程设计能力

想突破自身瓶颈,打破思维藩篱

想通过先进的教育理念带给孩子成长的力量

想成为STEAM课程设计专家的你

还犹豫什么?

第二期线上工作坊8月7日开班

尽早报名,享受优惠价格

请有兴趣的朋友抓紧时间报名!

STEAM在线繁星学苑,希望帮助对STEAM教育有兴趣的老师,让他们能够得到系统化的学习,得到业界具有丰富经验的老师的指点和帮助,最终这些老师学成之后像天空中的繁星一样,照亮孩子们的天空。

01

主讲老师

赵言力,STEAM教育实践者和狂热分子。本科毕业于暨南大学金融工程专业,硕士毕业于美国伊利诺伊理工学院数理金融专业。毕业后回国,在中诚信证券评估有限公司担任高级分析师。2014年,离开金融行业开始了教育创业,创立了安徽新旅国际旅游有限公司,开展研学旅行业务。因为难以接受研学旅行就是带学生出去旅游的现状,想要去开发研学旅行的课程,却难以实施。因此,2016年放弃之前的创业成果,创立思第未来学园,去做真正的教育——STEAM教育!同时,在国仪行云教育科技有限公司(国仪量子子公司)担任课程研发主管,在诠慧科学担任课程研发总监。秉承着STEAM教育是一种普适性教育、不需要高端材料设备的理念,开展STEAM教育课程研发的工作。

胡娟娟,安徽大学硕士毕业生,毕业之后一直从事教育相关的工作。三年前接触到STEAM教育后开始从事STEAM课程研发,教师培训,课程顾问以及教学的工作。研发的课程从幼儿园到高中均有涉及,并且涉及到不同的领域,例如,航天,医学,农业,刑侦,技术与工程等。2019年凭借农业系列的课程,获得上海STEAM课程大赛的银奖。还曾为上海、浙江和合肥等地的许多合作机构量身定制课程并进行教师培训。近几年积累了丰富的教学经验,在合肥六中、五十中、琥珀中学、安庆路第三小学等数十家学校进行教学工作,都得到学生和学校老师的高度认可。

02

课程介绍

STEAM课程开发(第一阶段)

课程以直播互动的形式进行开展。培训侧重于STEAM教学理念和方法的学习,配有经典案例的拆解分析,让大家真正掌握STEAM教育发展脉络和设计方法。

一、以STEAM教育为核心的教育革命(2课时)

1、STEAM教育的起源和发展现状

2、STEAM教育的基本三要素

3、基于PBL的STEAM教育

4、STEAM教育给研学旅行带来新方向

5、课程案例:《超级弹力球》

二、如何选择合适的STEAM课程主题(2课时)

1、确定主题前要有明确的课程目标

2、真实生活的课程主题从哪来

3、活用思维工具来分解主题

4、课程案例拆分讲解

三、以学生为中心的心路历程和STEAM教学评价(2课时)

1、从老师教到学生学

2、精心打造STEAM课程中的脚手架

3、如何让每个任务变得有趣(理解模糊的任务,明确的目标)

4、STEAM课程和教学中的常见问题

5、好的评价方法不是结果而是过程

6、STEAM教学评价的六个维度

7、课程案例拆分讲解

STEAM课程开发(第二阶段)

通过分解、讨论各个学科主题的STEAM课例,深入理解STEAM课程开发的方法,并应用于课程的开发中。期间会让大家自己选定主题来设计具体的课程,实战演练,有问题可以与老师随时沟通,最终以说课形式汇报,获得学习证书。

03

课程安排

共计16课时,周期是从8月7号-8月26号,上课时间为晚7:00-8:30,隔天授课,方便老师消化吸收。期间既有直播授课时间,也有培训老师独立课程设计时间,老师可以咨询授课老师关于课程设计开发的问题。

04

适合群体

1、幼儿园、中小学科学、信息技术老师;

2、STEAM教育机构老师;

3、对STEAM教育课程研发感兴趣的朋友。

05

学习目标

1、学习了解STEAM教育缘起、理论和发展现状,具备STEAM老师所需的理论知识和基本素养。

2、熟练掌握课程设计实战方法,能够设计出较完善、有特色的STEAM课程,为挑起学校和机构STEAM课程研发大梁打下坚实基础。

3、提升跨学科教学能力,了解和掌握STEAM教学评价相关内容。最终的目的还是希望孩子们受益,通过老师的学习带动孩子们的成长。

06

额外赋能

1、参加工作坊的老师成为STEAM在线繁星学苑终身学员,享受日后在STEAM在线官网、公众号以及腾讯新闻、今日头条、网易、搜狐等主流媒体平台的免费宣传福利,为学校、机构宣传发声。

2、参加工作坊的老师可以免费参加STEAM在线主办的线下沙龙、会议、展会、赛事等各类活动。

3、参加工作坊的老师可以享受STEAM在线各类行业招聘求职、资源渠道对接等方面的优先推荐机会。

07

招募人数

第二期招募,我们还是希望人数控制在20人左右,这样更方便大家交流和学习。

08

上课方式

腾讯会议+录播+微信群交流

09

报名时间:7月26日—8月6日12:00

10

报名咨询

1、报名后请添加STEAM在线小编微信:hooooger,把付费截图发给TA,TA将会告知您后续的培训安排并将您加入微信群。

2、任何关于学习、报名等相关问题,都可添加小编微信进行咨询。

3、本课程为线上虚拟内容服务,项目启动前支持无条件退款,项目一旦启动,由于本项目为团队协作学习,为保障其他学员的学习体验,概不退款。

想成为更优秀的STEAM教育者,快来加入我们吧,在这个社群中,我们互帮互助,撑起中国STEAM教育的一片蓝天。

(声明:除STEAM在线繁星学苑原创文章外,STEAM在线繁星学苑分享和转载的文章皆为促进STEAM教育行业在中国的发展,仅做学习交流,非商业用途,都会注明来源,如文章、照片的原作者有异议,请联系后台快速处理或删除,谢谢支持。)