潍坊市中小学计划2022年全面普及人工智能常识教育,3-8年级每学期不少于5课时

图源:pixabay

有条件、有基础的学校,从今年秋季学期起,在小学三年级和初高中起始年级开设人工智能常识课程;2020年每个县市区有20%以上的学校开课,2021年达到50%以上学校,2022年实现全面普及。义务教育阶段3-8年级学生每学期学习时间不少于5课时。

8月10日,潍坊市教育局下发《关于在中小学开展人工智能常识教育的通知》,在全市积极开展人工智能常识教育,包括普及人工智能体验与实践、加快普及人工智能常识课程、夯实人工智能常识教育主阵地、深化人工智能常识教育服务、加强人工智能常识教育教研工作五大方面内容。

为贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》和《教育部关于印发<教育信息化2.0行动计划>的通知》等文件精神,建设现代化教育强市,推动人工智能与教育教学的融合创新,助力培养面向智能时代的未来人才,潍坊市教育局下发通知,决定在全市中小学开展人工智能常识教育。

普及人工智能体验与实践。组织知名专家、高等院校、科研机构、教育教研部门研究人员等针对5G、人工智能常识性知识和基础技术进行普及宣传,营造人工智能常识教育的良好氛围,提升教师、学生、家长的认识水平和社会、学校的认可度;制定《潍坊市中小学智慧校园建设标准》,推进智慧校园建设,创设人工智能环境,通过应用场景促进学生体验与实践;各县市区集中建设1所人工智能学习体验公共中心,组织3-8年级学生进行全员体验,让学生在家门口就能学习体验人工智能时代教育发展的新动向、新模式。

加快普及人工智能常识课程。按照“由点及面、逐步推进”的原则,利用三年时间,在全市中小学普及人工智能常识课程。有条件、有基础的学校,从今年秋季学期起,在小学三年级和初高中起始年级开设人工智能常识课程;2020年每个县市区有20%以上的学校开课,2021年达到50%以上学校,2022年实现全面普及。

义务教育阶段3-8年级学生每学期学习时间不少于5课时。统筹安排课程课时,统筹使用综合实践活动、信息技术、编程等课程课时,也可作为校本课程单独开设。普通高中按照信息技术课程要求开设。各县市区和学校也可根据实际选用专家、学者、科研机构等编著的宜于学生使用的课程资源,鼓励有条件的县市区、学校组织教师自主开发人工智能常识课程资源;人工智能常识课程资源,应免费提供给学生使用。

课程内容可以涵盖:人工智能概念、发展历史及人工智能在社会、生活、生产中的应用现状,相关人工智能机器学习、深度学习等基础技术介绍与分析,常用算法的介绍与分析,课件、思维导图、宣传板、微视频、学习平台等学习资源,项目式教学设计方案等。

夯实人工智能常识教育主阵地。鼓励学校建设人工智能实验室,推动“创客中心”“机器人实验室”“STEAM教育实验室”等升级为人工智能实验室。整合高校、科研院所、企业等力量建设5G智能教育创新园区。搭建网络平台,开辟线上人工智能常识教育环境。全市中小学综合实践活动基地、人工智能学习体验公共中心全部开设人工智能常识课程。

深化人工智能常识教育服务。依托青少年人工智能科学院、公益课堂、科普宣传、“人工智能常识教育进乡村”等活动拓展公共教育服务的内容和方式。开展人工智能公益课堂活动,挖掘有潜力、有兴趣的特长学生,利用周末、寒暑假等进行区域统筹培养,创新人才培养模式。利用科普活动和人工智能常识教育进乡村,扩大人工智能常识教育覆盖面,促进教育公平。

加强人工智能常识教育教研工作。建设各级人工智能专家团队,引进高端专家资源,促进人工智能常识课程建设、课题研究、教学指导。各县市区组建人工智能常识教育研究共同体,共同研究、推进。实现教研工作常态化,各县市区教研机构要明确人工智能常识教育教研员,加强指导,实现教研活动制度化、经常化。

开展人工智能常识教育融合实践,探索“以赛促教、以赛促学、学赛融合”的方式与策略,切实提升学生智能创新水平。定期召开人工智能常识教育研讨活动,推介典型经验,鼓励教师教学实践创新,探索形成新型教学模式。打造学校共同体,成立潍坊市中小学人工智能常识教育联盟,实现联盟学校特色发展。

来源:齐鲁晚报 齐鲁壹点,记者秦国玲

(声明:除STEAM在线·观察家原创文章外,STEAM在线·观察家分享和转载的文章皆为促进STEAM教育行业在中国的发展,仅做学习交流,非商业用途,都会注明来源,如文章、照片的原作者有异议,请联系后台快速处理或删除,谢谢支持。)