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如何在乡村小学开展创客教育?

创客教育的开展,需要理念的引领,没有引领的实践是盲目的。

我们需要STEAM教育,而不是STEM教育,为第四次工业革命做好准备

STEAM融合了STEM的优点,并通过艺术提供了更完整、更全面的教育。

刘兆成专栏 | 从形式主义谈孩子成长的关键论点

STEAM教育终究是孩子学习的术式,孩子的成长问题才是最根本的道法。

STEAM教育好在哪里?以新冠肺炎亟需呼吸机举例

今天我们就从STEAM教育的概念、起源、特色等方面分别讲讲这种教育好在哪里,为什么好?

STEAM教育专家吴楠:怎样激发孩子成为最好的自己

怎样激发孩子成为最好的他自己?让他成为自己学习的主人翁,生命的主人翁,从而发挥自我最大的潜力?

赵言力:记一个基层STEAM教育老师“以学生为中心”的心路历程

如果说教学评价是STEAM教育中最复杂的问题,那么以学生为中心可能是STEAM教育中最纠结的问题。

于晓雅:科学思维助力综合实践课程从模仿到创新

综合实践活动课程,不能重复和停留在旧日简单的生活体验模仿制作活动中。

沙有威专栏 | 再论中小学智能机器人教育与竞赛

现在看来,当时的很多理念和做法具有相当大的前瞻性,对如今的机器人教育仍然有很高价值的指导和参考意义。

于晓雅专栏:STEM项目学习要重点关注什么?

对于中小学一线教师而言,如何开展STEM项目学习,仍然是一个现实而紧迫的难题。
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