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人工智能课程落地,师资还需先行

当前中小学人工智能教师队伍的建设仍然存在较大的挑战与机遇。

上海STEM云中心主任张逸中博士:对STEAM教育的认知不同导致行业出现偏差

要想让STEAM教育更好的发展下去,就需要行业内的教育者,认真研究,做好STEAM教育,让更多的人重新认识STEAM。

嘉兴市实验小学徐德亮:拥抱项目式学习,但应看到“包办”的危害

只关注结果导致学生成长的错位,只顾结果不关注过程,影响对项目式学习的兴趣,长此以往的负面影响不容低估。

观点 | 伯克利前校长杜宁凯:未来更要深度学习

只有关心世界,才能领导世界。

如何在乡村小学开展创客教育?

创客教育的开展,需要理念的引领,没有引领的实践是盲目的。

我们需要STEAM教育,而不是STEM教育,为第四次工业革命做好准备

STEAM融合了STEM的优点,并通过艺术提供了更完整、更全面的教育。

刘兆成专栏 | 从形式主义谈孩子成长的关键论点

STEAM教育终究是孩子学习的术式,孩子的成长问题才是最根本的道法。

STEAM教育好在哪里?以新冠肺炎亟需呼吸机举例

今天我们就从STEAM教育的概念、起源、特色等方面分别讲讲这种教育好在哪里,为什么好?

STEAM教育专家吴楠:怎样激发孩子成为最好的自己

怎样激发孩子成为最好的他自己?让他成为自己学习的主人翁,生命的主人翁,从而发挥自我最大的潜力?
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