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STEAM课程案例:自制吸尘器

它为什么可以帮助我们清理灰尘呢?

STEAM课程案例:喀拉喀托火山探索

该STEAM项目是利用历史上一次著名的火山大爆发现象,结合地理学、生物学、化学和科学史而延伸设计出来的。切合学生对大自然的兴趣,引导学生调查他们自己提出来的问题。

STEAM课程案例:降落伞

在每个环节中都设计了相对应的活动,有探究、动手制作、演讲汇报等等,让学生得到很充分的锻炼和成长。

STEAM课程案例:最美的“跨越”

围绕“桥”这一工程主题,将科学、技术、工程和数学深度融合,通过循序渐进式的系列活动,培养青少年综合问题解决的能力以及创造性思维。

STEAM课程案例:设计制作小赛车(小学5年级)

在探究过程中引导学生对物体的运动进行感知和思考,以此完成本次课程教学目标。

STEAM课程案例:软陶艺术拓展课程

帮助学生建构相关艺术理论与实践架构,从而进一步丰富美术陶艺课程资源,为学生综合智能的培养搭建良好的拓展性课程资源。

STEAM课程案例:《三只小猪盖房子》引发的探究(幼儿园)

由经典童话故事《三只小猪》引发的STEAM课程设计,背后运用了哪些课程设计流程,借助了哪些学习支架和教学策略呢?

STEAM课程案例:《眺望远方》(小学四年级)

该活动的工程主题很强,立足科学课程标准,整合几何、美术、工程等多学科。

STEAM课程案例:《棉花糖和竹签建高塔》

非常值得老师同仁们参考学习~

案例分析 | “修复玩具蜘蛛”三维创意设计课程

以“修复玩具蜘蛛”为任务进行分析讨论,贴近生活实际,将数学、技术和工程有机的交叉融合,使学生在实践体验中学习应用多学科知识应对现实问题。
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