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看英国小学如何实现跨学科学习?

这种STEAM教育中跨学科的教学理念,对于孩子思维的延展,综合全局的思考能力,都有着至关重要的促进作用。

案例分析 | 为金枪鱼捕捞业中的兼捕问题设计解决方案

运用设计思维解决复杂问题,获得创新的解决方案,这是一种全新的创新思维方式。

万字长文:新西兰STEAM教育最看重什么?

文章干货很多,近万字,建议老师们收藏下来好好读读。

幼儿STEAM课程设计重要参考标准:《3-6岁儿童学习与发展指南》

如果您要设计幼儿STEAM课程,教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》一定是重要的参考标准。

案例 | 国外真实案例告诉你项目式学习可取得的效果

本文从学术和实际案例的角度介绍了项目式学习,这或许会为现阶段的国内教育提供一些新的思路。

方法 | 选择真实STEM教育问题的标准有哪些?

解决问题是STEM学习的核心,但不是任何老问题都会做。

斯坦福大学“2025计划”,彻底颠覆现有高校教育模式

该计划由斯坦福大学设计学院负责,是一场以师生为主导的开放式教育创新项目。

争鸣 | 我们上的是真正的科学课吗?

我们只能从自我做起,尝试教材的整合,以改变我们的课堂。

研究 | 在STEM课堂上,我们究竟该“问”还是该“讲”?

如果教授STEM课程的科学家们对教学方式的选择更倾向于基于实际情况而不是传统,那么回答这个问题就变得顺理成章。

研究 | 项目式教学过程与效果评价

项目式教学是在教师指导下,以学生为中心,通过完成一个完整的实践性项目而进行的教学活动。
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